第五十六章 两个学生（2/2）

神经问题！病人出现手脚痉挛，纷身颤抖，这是由于病人受了很强烈的刺激，导致精神失常，才引发这种癔病的！”

    然后林海对护士下了医嘱：“安定5g静推；50%葡萄糖20l加20%葡萄糖酸钙10l.，静推；5%葡萄糖250l加参麦20l加钾5l，静滴；立即执行！”

    听得林海如此仔细地分析，高冲和荣蓉脸上的惊讶表情却是越来越强了，直到林海说完之后，高冲和荣蓉这时才明白林海这样做的意思，当下不禁暗叹不已，这林海比自己大不了一两岁，但却是如此心思谨密，如此的细心，难怪附属医院的医生都这么赞誉他。

    果然是不错的…过的半个多小时，林海再次去病房查房，在药物的控制，和林海首先那番话语的控制和疏解下，病人的症状已经完全消失了，再没有呼吸急促以及全身颤抖的情况，一脸安然地入睡了…看着病人的情况已经明显好转，还有家属的感谢，林海也放下了心来，这个病人果然还是一个单纯的精神紧张姓癔病而已…一点镇静安神的药物加上言语方面的疏导调解，很快就解决了问题…

    林海在前世也带过学生，他有自己的带学生的风格。林海从来都不喜欢只重知识，没有实质*作能力的的人。所以他会每天都带着学生巡病房，看病人，写病历，做检查，然后要学生自己开医嘱，交给林海修改，林海还每个星期都布置作业给这两个学生。

    荣蓉和高冲在这段时间可谓疼快并快乐着！

    一方面他们从林海身上学到很多新的医学知识和实际的*作经验，林海给他们的作业，他们也知道这是一篇优秀毕业论文的一部分，只要好好地完成，毕业是就能写出一片能登上国内著名医学杂志水平的毕业论文。但他们身上现在每时每刻都高负荷运转着，高强度的工作，高强度的学习。高冲的女朋友就是因为高冲老没有时间陪她，闹了很多次别扭！

    经过了一个多月的相处，高冲和荣蓉开始习惯了林海的工作和教学方法。林海还把这两个学生带进了手术室。虽然只是做些无关重要的事情，但是能近距离的观看林海做的手术，还是收益良多的！

    林海也满意这两个学生的表现，荣蓉聪明，学东西很容易上手。而高冲思考敏锐，遇到问题大胆提问，很好学！

    ...